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Las organizaciones se reorganizan por la complejidad de la red, de las...
Juan Domingo Farnós La mayoría de las organizaciones todavía tratan la complejidad a través de la reorganización. Basta pensar en la última vez que un nuevo CEO entró para “arreglar” una gran...
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La nueva gestión del conocimiento genera personalización por medio de sus...
Juan Domingo Farnós Los nuevos conocimientos ((resultado de los productos encontrados durante la «exploración en las nuevas maneras de investigar)), se van enriquecido –refinados o no–; o sea, han...
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Datos que utilizamos para crear mejoras educativas personalizadas ( del...
Juan Domingo Farnós Mientras los estudiantes vayan a través de sus carreras educativas, crean un rastro único de datos en torno a sus comportamientos, el progreso y los resultados. Algunos de estos...
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E-learning-Inclusivo, el elearning de los aprendices (posicionamiento dentro...
Juan Domingo Farnós Proponemos no sólo una mejora del aprendizaje con elearning, si no un cambio en la preparación, costo y validación de: materiales, contenidos, herramientas…que puedan servir para...
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Lifelong learning: el aprendizaje continuado se transforma en permanente con...
Juan Domingo Farnós Imagen: FÉLIX MARA Desde el punto de vista del alumno, por lo tanto, el Lifelong como aprendizaje, es un compromiso continuo en la adquisición y aplicación de conocimientos y...
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Entramos de lleno en un pensamiento calculador y un aprendizaje procedente de...
Juan Domingo Farnós pensamiento Las máquinas, las TIC, la internet… proporcionan información más rápido de lo que nadie podría haber imaginado, pero el aprendizaje es dar sentido a la información y el...
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¿Cómo aprendemos en la Sociedad 5.0, centrada en el ser humano? La realidad...
Juan Domingo Farnós Hoy estamos en procesos donde Realidad Virtual y el aprendizaje personalizado están generando un nuevo espacio de aprendizaje y de trabajo donde la tecnología apenas ha empezado a...
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El concepto de docentes y educandos debe ser accesible y mutable… ¿Cómo lo...
Juan Domingo Farnós Vamos a establecer una serie de ítems que van des de la responsabilidad de la educación y el trabajo (de manera redárquica) de los aprendices, trabajadores, usuarios… hasta cómo se...
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Retroalimentación escalable: la red es el aprendizaje con sus nuevos...
Juan Domingo Farnós La retroalimentación es problemática (si no se entiende que significa i si no se hace bien obviamente), y en la educación superior la situación se está degradando debido a las...
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El conocimiento «digital»: entre las habilidades y la alfabetización
Juan Domingo Farnós A veces oímos la gente hablar de la importancia del conocimiento digital para los estudiantes del siglo 21. Algunos se centran en las habilidades en lugar de alfabetizaciones: La...
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Cómo aprendemos computacionalmente dentro de un marco de transformación...
Juan Domingo Farnós Aprender a ser computacionalmente expresivo es más importante que nunca. Pero quiero sugerir que hay una utilidad para la alfabetización de procedimiento que se extiende mucho más...
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La Educación Disruptiva nos muestra las maneras de acompañamiento de los...
Juan Domingo Farnós ¿Cómo podemos ayudar a los estudiantes a aprender más? Debemos mentalizarnos en acompañarlos, solo eso, para que aprendan según sus particularidades (PERSONALIZACIÓN Y SOCIAL...
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Investigación, análisis, pensamiento crítico…de procesos de aprendizaje con...
Juan Domingo Farnós Realizando una prognosis de tendencias de formación (formal) y sobre necesidades de trabajo (informal), lo que venimos llamando «learning is work», podemos determinar los procesos...
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Propuestas e ideas de la Educación Disruptiva dentro de la Revolución...
Juan Domingo Farnós La Educación Disruptiva requiere de contextos y de personas que se muevan siempre desde la incerteza a los cambios rápidos y constantes con personas que se adapten a ellos y que...
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Estrategias para hacer que el contenido aumente la relevancia de la...
Juan Domingo Farnós Imagen: Pere Marqués Cada vez existen líneas “más borrosas” entre la acumulación de datos que recibimos imputs y “el contenido” que tenemos prescrito, uniformizado…por lo que los...
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Educación Disruptiva: con la Inteligencia artificial facilitamos el...
Juan Domingo Farnós Realizaremos un análisis y diseño de los objetos de aprendizaje donde se incluye una instrucción personalizada. Lo anterior basado en la inclusión de las técnicas de inteligencia...
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Nuevos roles del docente dentro de escenarios de reflexión y de competencias...
Juan Domingo Farnós Consideramos la participación, reflexión, colaboración, trabajo en equipo e investigación, como los aspectos fundamentales de la práctica educativa que rodean a nuestro modelo,...
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El Aprendiz decidirá si ha aprendido, de ninguna manera lo hará más el...
Juan Domingo Farnós education, elementary school, learning, technology and people concept – close up of school kids with tablet pc computers having fun and playing on break in classroom El que decide...
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Escenarios transdisciplinares sostenibles: metaanálisis y retroalimentación...
Juan Domingo Farnós Lo transdisciplinar nos sirve para llegar a los social learning a través del personalized learning, como por otra parte no puede ser de otra manera, mientras que lo...
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Como desarrollaremos en la universidad una pedagogía crítica con la Educación...
Juan Domingo Farnós En la sociedad de hoy, en pleno siglo XXI algunos educadores, organizaciones, instituciones, etc , pero no muchos, la verdad, están hablando mucho de lo que hay que cambiar para...
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